Курсы английского языка: все флаги в гости

Отношение к дополнительным образовательным программам не всегда соответствует внутренней форме слова «дополнительный» — делающий нечто полным, законченным и, следовательно, совершенным. Курсы английского языка — дополнительная образовательная программа филологического факультета — существуют пять лет. К первому «младенческому» юбилею была приурочена «Научно-практическая конференция "Дополнительные образовательные программы по иностранным языкам"». Открывая конференцию, декан филологического факультета профессор С. И. Богданов, переименовал еще не начавшуюся конференцию в «Первую научно-практическую...», выразив уверенность, что лиха беда начало, и через год вновь соберутся коллеги, которые занимаются преподаванием на курсы английского языка, дополняя образование самого широкого круга людей столь необходимым в «открытом обществе» компонентом.

Главной темой конференции, посвященной курсам английского языка и других языков, была проблема уровневой стратификации учебного материала и практического приложения этой стратификации — система тестирования. Эта проблема для организации учебного процесса на курсы английского языка является действительно ключевой. От того, насколько хорошо мы представляем модули обучения, зависят основные практические вопросы: на каком уровне находится обучаемый и в какую группу его можно направить, сколько времени необходимо отводить на тот или иной модуль, какими пособиями надо пользоваться и как проверять прогресс в обучении.

Выбор этой темы нашел отклик среди коллег — преподавателей курсы английского языка, и на конференцию было представлено более тридцати докладов, благополучно прочитанных на одном пленарном и четырех секционных заседаниях.